《数学教育学报》_发文分析_首页

精选发文

中学数学教研员的“专业知识”“能力”及其“发展”

章建跃; 黄荣金; 赵文君; 莫雅慈; 吴增生; 周远方人民教育出版社; 北京100081; 美国中田纳西州立大学数学系; 美国; 香港大学教育学院; 香港; 浙江省仙居县教研室; 浙江台州317300; 湖北省教育科学研究院; 湖北武汉4300715

高中生数学学习策略的常模及其水平等级标准研究——以天津市为例

李健; 孙玥; 王光明天津师范大学教育科学学院; 天津300387; 天津港保税区空港学校; 天津300308; 天津师范大学教师教育学院; 天津300387

问题情境的创设：基于思维发展的理解

任旭; 夏小刚贵州师范大学数学科学学院; 贵州贵阳550001

指向教师专业发展的数学名师工作室实践研究

孙晓俊威海市第二中学; 山东威海264200

中学数学微实验的设计原则及开发途径——基于HP Prime平台

张志勇江苏省常州市第五中学; 江苏常州213001

数学素养视阈下初高中数学衔接问题研究

史淑莉唐山市第五十四中学; 河北唐山063000

比较研究要重视教育政策和背景——从不同角度看美国数学教育

吴仲和美国加州国立大学

美国早期数学教科书中的极限概念

任芬芳; 汪晓勤; 陈玲玲华东师范大学数学系; 上海200241; 浙江师范大学行知学院; 浙江金华321004; 华东师范大学教师教育学院; 上海200062; 上海市朱家角中学; 上海201713

澳大利亚数学课程中七大通用能力的探析及启示——基于数学核心素养的视角

童莉; Mun; Yee; LAI重庆师范大学数学科学学院; 重庆401331; 弗林德斯大学教育学院; 澳大利亚阿德莱德5042

中美澳初中数学统计课程难度的比较研究

王建波北京师范大学出版集团; 北京100875

第41届国际数学教育心理学大会隆重召开

构建科学取向的数学教学设计能力培养体系

马晓丹; 张春莉北京师范大学教育学部; 北京100875

发文领域

一级发文领域

文化科学

发文量：3154被引量：40748

理学

发文量：777被引量：8947

哲学宗教

发文量：151被引量：2192

自动化与计算机技术

发文量：8被引量：57

经济管理

发文量：7被引量：50

历史地理

发文量：5被引量：8

政治法律

发文量：3被引量：11

艺术

发文量：3被引量：18

建筑科学

发文量：2被引量：3

二级发文领域

文化科学 / 教育学

发文量：3107被引量：40550

文化科学 / 教育技术学

发文量：1739被引量：21952

文化科学 / 课程与教学论

发文量：895被引量：12577

理学 / 数学

发文量：770被引量：8779

理学 / 基础数学

发文量：747被引量：8649

文化科学 / 教育学原理

发文量：440被引量：5111

文化科学 / 高等教育学

发文量：147被引量：2025

哲学宗教 / 心理学

发文量：146被引量：2128

哲学宗教 / 发展与教育心理学

发文量：145被引量：2118